Violências contra mulheres

A violência pode estar em qualquer lugar do mundo, em ambientes privados ou mesmo em ambientes públicos. Em Portugal, segundo o Diário Digital um comunicado da Comissão para a Cidadania e Igualdade de Gênero publicou dados sobre o atendimento de pessoas pela linha telefônica gratuita de apoio a vítimas domésticas, desde que ela foi lançada em 1998. Em dez anos, 115.201 chamadas foram feitas, das quais quase 18% eram efetivamente casos de violência. O comunicado também divulgou que mais de 97% das chamadas de violência costuma ser feitas por mulheres e geralmente são efetuadas pelas próprias vítimas. Aqui no Brasil, um caso de violência que foi bastante comentado foi a agressão do ator Dado Dolabella à atriz Luana Piovani, que terminou com a separação do casal. Segundo o site Cosmo On Line, na terça-feira, dia 4 de novembro, o autor deu seu depoimento na Delegacia de Atendimento à Mulher, no Rio de Janeiro, dizendo que não havia agredido Luana Piovani. Porém, no dia seguinte, teria saído o laudo do Instituto Médico Legal comprovando as agressões. Realmente, a violência pode estar em qualquer lugar e atingir qualquer pessoa!

Ministério lança a Caderneta de Saúde do Adolescente

O Ministério da Saúde lançou, no dia 28 de outubro, a Caderneta de Saúde do Adolescente, que levará aos jovens informações sobre cuidados com saúde e explicações sobre as mudanças típicas desse período. De acordo com Thereza de Lamare, coordenadora de Saúde da Criança e do Adolescente do Ministério da Saúde, serão impressas 3,5 milhões de cadernetas, que serão entregues, no início de 2009, aos adolescentes que fazem parte do programa Saúde nas Escolas.
São cadernetas diferentes para meninos e meninas: “São sexos diferentes, são necessidades diferentes, são crescimentos em momentos diferentes, mas ambas abordam questões importantes da igualdade de gênero, da importância do cuidado da saúde, da relação afetiva”, diz Lamare. Elas terão 36 páginas, com dicas e temas de interesse dos adolescentes, como o aparecimento de espinhas, dicas de alimentação saudável, violência sexual, sexo seguro, odontograma, além de direitos e deveres dos jovens. A abordagem dos assuntos nas cadernetas masculinas e femininas será diferente: na caderneta das meninas haverá informações como tabela de ciclo menstrual e na dos rapazes haverá itens como ejaculação e funcionamento do pênis.
Thereza de Lamare afirmou que, em 2007, houve um projeto piloto para se chegar ao ao formato final da caderneta: "A gente fez um piloto em oito municípios e se mostrou extremamente eficaz no cuidado do adolescente. Então, ajuda o profissional a atender esse adolescente, a enxergar esse adolescente no serviço de saúde e fazer as articulações com a educação, foi muito interessante, um trabalho muito bom. Acho que para os pais também vai ser muito bom, porque vai ajudar um pouco a entender essa fase do crescimento."



Outras informações
Atendimento à Imprensa
(61) 3315 3580 e 3315 2351
Fonte: Site do Ministério da Saúde e da Agência Brasil

Traficante quer se vingar da pessoa que lhe passou o vírus do HIV

Juarez Ribeiro da Silva, o Aranha, 28, é o chefe do tráfico de drogas na região da Vila Aliança, na zona oeste do Rio de Janeiro e pertence à facção criminosa “Terceiro Comando”. Ele foi ao posto de saúde municipal Doutor Sílvio Barboza, na unidade que fica dentro da favela, no bairro de Bangu. Conseguimos fazer algumas perguntas ao diretor da unidade:
Blog: O que aconteceu?
Diretor: Aranha apareceu e alegou ter sido contaminado pelo vírus HIV. Então ele afirmou que pretendia se vingar da pessoa soropositiva de quem havia contraído a doença.
Blog: Mas o que ele queria que vocês, do posto, fizessem?
Diretor: Ele exigiu os nomes dos moradores da comunidade que são portadores do vírus HIV, causador da Aids
O posto está fechado desde ontem, os funcionários foram deslocados para outras unidades e a comunidade está sendo atendida em outros postos de Bangu. Tentamos obter mais informações com a Secretaria Municipal da Saúde, mas o órgão não quis fornecer mais informações sobre o caso, afirmando ser uma "questão de segurança”.

OBS: Matéria antiga feita por todos do grupo.
A entrevista não é verdadeira e sim parte de um exercício de montagem de entrevista.
A matéria verdadeira segue abaixo.

Juarez Ribeiro da Silva, o Aranha, 28, é o chefe do tráfico de drogas na região da Vila Aliança, na zona oeste do Rio de Janeiro e pertence à facção criminosa “Terceiro Comando”. Segundo informações do jornal carioca "Extra", publicadas na Folha de S. Paulo, “Aranha alegou ter sido contaminado pelo vírus HIV e afirmou que pretendia se vingar da pessoa soropositiva de quem havia contraído a doença”. Ele foi ao posto de saúde municipal Doutor Sílvio Barboza, na unidade que fica dentro da favela, no bairro de Bangu e “exigiu do diretor da unidade os nomes dos moradores da comunidade que são portadores do vírus HIV, causador da Aids”. Apesar da Secretaria Municipal da Saúde dizer que “o posto está fechado desde ontem, os funcionários foram deslocados para outras unidades e a comunidade está sendo atendida em outros postos de Bangu”, não quis fornecer mais informações sobre o caso, afirmando ser uma "questão de segurança”.

Jovens abusam da pílula do dia seguinte

O jeitinho brasileiro: deixar tudo para última hora. É com esse pensamento que os jovens se previnem contra a gravidez precoce. De acordo com uma pesquisa feita pelo Ministério da Saúde, as garotas estão abusando da pílula do dia seguinte, utilizando o medicamento como primeira opção de método contra a gravidez. Essa pesquisa mostra um despreparo na educação sexual dos jovens brasileiros, que não têm idéia dos danos que pode causar o uso contínuo da pílula no organismo.
A ginecologista e obstetra Suzana Dytz Fagundes relata ao Ministério da Saúde que a pílula causa efeitos colaterais leves como dores de cabeça, mal-estar e náusea, Além disso, perder o efeito devido ao uso exagerado. A médica destacou que a prevenção ainda é o melhor método e que a pílula deve ser tomada apenas em caso de estupro ou quando a camisinha estourar: "Tenho uma paciente que ficou grávida mesmo tomando a pílula", revela.
Para sabermos as causas desse comportamento dos jovens, não basta alegarmos que a educação no país é precária ou que a estrutura familiar está se desmantelando, pois estaríamos no senso comum. É preciso ir mais fundo na questão. A tradição do nosso povo de dar sempre um “jeitinho brasileiro” para resolver os problemas, sempre às pressas quando o mal já está feito, em vez de se prevenir para que ele não aconteça, sempre prevaleceu. Para tornarmos nossos jovens mais responsáveis, precisamos não apenas de aulas de educação sexual, mas de uma mudança nos costumes e na nossa cultura.
Mas, sabemos que para acontecer essa mudança não será fácil.. A despreocupação é uma característica intrínseca da população brasileira. É preciso conscientizá-la, fazê-la entender que ter uma maior responsabilidade sobre seus atos e sua saúde não é coisa de gente “careta’, mas sim, de gente inteligente.

O país começa a produzir o antiretroviral Efavirenz que compõe o coquetel anti-Aids

Brasil declara o fim da dependência estrangeira e o começo da produção nacional do antiretroviral Efavirenz, um dos remédios que compõem o coquetel para tratamento de portadores do HIV. Os EUA detinham a patente do medicamento, impedindo que outros laboratórios o produzisse sem o pagamento do royalties, taxa cobrada pelo direito que o titular tem sobre a fórmula.
Porém, o governo brasileiro quebrou essa patente, permitindo que o laboratório brasileiro de Farmanguinhos (Fiocruz) o desenvolvesse. Porém, para ser produzido, o Ministério da Saúde precisou registrá-lo na Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), e agora, de acordo com ministro da Saúde, José Gomes Temporão, o medicamento já esta sendo produzido.
Esse é um grande passo para a indústria farmacêutica do nosso país, que já tinha uma grande vitória na área da saúde: o coquetel para o controle da Aids é fornecido gratuitamente pelo Programa DST/AIDS do Ministério da Saúde, auxiliando 185 mil pacientes. Temporão ainda afimou: “Esse é um grande feito da saúde pública brasileira. Coloca o Brasil num outro patamar na produção de fármacos. É uma grande conquista.” Estima-se que a produção nacional do Efavirenz beneficiará cerca de 80 mil brasileiros.

Entrevista com o presidente da Lego.

O Lego é um brinquedo baseado em blocos que se encaixam e formam diferentes esculturas, estimulando a criatividade e a concentração das crianças. Ele foi criado em 1947 pela carpinteiro dinamarquês Ole Kirk Christiansen. Porém, atualmente, manter as vendas do brinquedo em alta, competindo com as inovações tecnológicas, é um desafio para o presidente da empresa, Jorgen Vig Knudstorp, que concedeu ao repórter Marcos Todeschini, da revista Veja, uma entrevista sobre o assunto.

O executivo afirma que as vendas cairam à medida que os brinquedos eletrônicos, como o video game, surgiam. Então a empresa decidiu criar robôs e acrecentar circuitos elétricos aos blocos, tornando-os mais atrativos para as novas gerações. Esse fato alavancou as vendas, e até as escolas, principalmente as asiáticas, passaram a usá-los para ensinar princípios de robótica. Assim, crianças aprendem a montar os blocos, instalar os circuitos e até competem para ver quem constrói mais em menos tempo. Essa competição, na qual os adultos também participam, tem uma escala global, pois os “legueiros” exibem suas esculturas na internet, desafiando uns aos outros a criar edificios maiores e complexos.

Knudstorp afirma que, de acordo com as pesquisas, os adultos representam 10% das vendas, que são maiores em países de inverno rigoso, onde as pessoas ficam mais tempo dentro de casa, e o Lego as ajuda aplacar o tempo. Há também aqueles que compram os blocos para construir edificações gigantes com o propósito de impressionar outros. O presidente diz ter visto uns dos chefões da revista Wired se orgulhar pelo avião que havia montado, e dizer que o brinquedo dá vazão à sua megalomania.

De acordo com a revista Veja, o site da empresa é campeão em acessos entre os fabricantes de brinquedos. Knudstorp explica que as pessoas sugerem novos formatos e acessórios para o Lego. Algumas delas são, muitas vezes, adultos que brincavam com o blocos quando criança, e agora, por sua familiaridade com o brinquedo, conseguem empregos na empresa com a finalidade de apenas palpitar.
Em 2004, quando Knudstorp assumiu a presidência da empresa, ela acumulava 340 milhões de dólares em dívidas. Knudstorp afirma que essa crise ocorreu devido à Lego subestimar o valor da sua marca, acreditando que apenas seu nome faria com que as pessoas o comprassem, mesmo sendo 25% mais caro que o concorrente. Knudstorp diz que precisou demitir 2 mil pessoas, e essa é a causa da sua impopularidade. As demissões foram justificadas com o comentário de que ele precisava corrigir os erros básicos cometido por seus antecessores. “A empresa precisava aprender a cortar custos de modo a competir no mercado globalizado”.

Na opinião do presidente, apostar na fabricação de relógios e bicicletas também foi um erro, pois esses são negócios dos quais a Lego não entendia muito. A empresa não investiu em tecnologia sulficiente para tornar esses produtos mais atrativos e lucrativos. Ao fim da entrevista, Knudstorp conclui que, com algum sofrimento, o grupo descobriu que a única coisa que realmente sabe fazer bem são bloquinhos de montar. E, nisso, ninguém é melhor.



Fonte: Revista Veja, 10 de setembro de 2008

Propostas de educação dos candidatos à prefeitura de São Paulo

No dia 16 de setembro, o Sindicato dos Especialistas de Educação do Ensino Público Municipal de São Paulo (Sinep) organizou o "Painel sobre a Educação de São Paulo", no qual alguns candidatos à prefeitura puderam manifestar seus programas de governo para a educação na capital paulista, segundo o portal de notícia do Globo.com.

Outro evento desse tipo, de maior importância, já havia ocorrido no dia 9 de setembro. Era o “Movimento Nossa São Paulo", que organizou um encontro entre os candidatos à prefeitura de São Paulo para conhecer as suas propostas de governo na área de educação. Os candidatos discutiram inicialmente sobre a continuidade do Plano Municipal de Educação (PME), depois debateram o documento “14 Propostas para Promover a Qualidade da Educação na Cidade de São Paulo”, formulado pelo grupo de “Trabalho de Educação” do movimento. Segundo o site do grupo “Ação Educativa”, cada candidato discutiu sobre um tema dos quatorze, sorteado pelo mediador do debate, o jornalista Florestan Fernandes Júnior.

Foram encontrados dois blogues que fizeram comentários sobre esse movimento. No blog Colecionador de Pedras há uma postagem anterior ao evento. O autor, Sérgio Vaz, diz que será um dos observadores do debate e chama os leitores que estiverem por perto do local (SESC Consolação) para “colarem lá”. No blog da Inês Carvalho há uma postagem posterior, de quarta-feira, 10 de setembro. A autora traz informações a respeito do movimento tais como os realizadores, o tema, os participantes, etc.

Dos 11 candidatos à prefeitura de São Paulo nestas eleições, foram selecionados 8, tendo como critério a participação deles (direta ou representativamente) em pelo menos um dos eventos. Conheça agora quem são e quais as suas principais propostas de educação para a cidade.

Ivan Valente (PSOL)

No segundo item de suas propostas de governo, o candidato destaca aquelas relativas à educação:

· Analfabetismo Zero até o final do governo.

· Educação como direito de todos: jovens e adultos.

· Fazer valer o direito à educação desde a primeira infância.

· Escola não é lotação.

· 30% da arrecadação de impostos para investimentos na manutenção e desenvolvimento do ensino, reduzindo o número de alunos por sala de aula e valorizando o magistério.

· Condições estruturantes para garantir educação de qualidade.

Site da campanha.

Edmilson Costa (PCB)

O sexto item do programa de governo do candidato refere-se à educação. Há uma extensa cronologia da educação no Brasil, que vai das ditaduras militares até os dias de hoje. Os planos do partido são: a criação de “Conselhos Populares de Educação”, como forma de integrar e comprometer a comunidade com os destinos da escola e da educação de seus filhos. Todas as escolas do município deverão funcionar em tempo integral, para que os estudantes possam estudar e realizar as atividades práticas e o lazer na escola. Ampliar o número de escolas no município de forma a atender a todos os jovens. Transformar a escola num ambiente agradável, comunitário, onde os alunos sintam prazer em estudar e os seus pais tenham a escola como referência de futuro para seus filhos. Valorizar os professores e todos os profissionais da educação com o desenvolvimento de um programa de melhoria das condições de trabalho e salários dos professores. Implantar a jornada de trabalho de, no máximo, 20 horas semanais, em sala de aula, e 20 horas para a preparação de aula, plantão de dúvidas, reforço aos alunos e atividade científica. Criação de um vigoroso programa de capacitação dos professores, com estímulo à pós-graduação e à melhoria da qualidade do ensino. Construção da Universidade dos Trabalhadores “Manoel Fiel Filho”, pública, gratuita e de qualidade, que garanta 100% das vagas para os estudantes oriundos das escolas públicas, sendo o aluno ingressante avaliado pelo conjunto de seu currículo da escola, eliminando-se o vestibular. Esta será uma universidade que proporcionará, aos estudantes, um ensino técnico de excelência, mas também uma formação crítica e reflexiva, possibilitando que o futuro profissional seja um cidadão participante das atividades sociais e políticas da cidade e do País.

Site oficial.

Sonia Francine (PPS)

Entre as metas da candidatura divulgadas em uma postagem do blogue da candidata, está: aproximar todos os cidadãos da educação de qualidade. Quanto às propostas de governo, na área de educação, aparecem: assegurar e incentivar o funcionamento dos “Conselhos de Escola” e a integração com a comunidade. Investir em qualificação permanente dos professores e demais servidores. Melhorar as instalações das escolas. Preparar a rede para Ensino Fundamental de 9 anos. Ampliar horário das Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs). Aumentar vagas em Cetros de Educação Integrada (CEIs) e oferecer serviços alternativos (“mães-crecheiras”). Garantir a formação integral (com cultura, esporte, educação ambiental, educação para a saúde e sexualidade etc.), o desenvolvimento de capacidades, cultivo de qualidades e valores (como responsabilidade, respeito, solidariedade e persistência) e promoção da cultura de paz. Lembrar que a educação é instrumento para a construção de um projeto de vida; da construção de uma identidade e um papel social.

Blogue da candidata.

Programa de governo.

Renato Reichmann (PMN)

O candidato compareceu ao jornal SPTV, da Rede Globo, e respondeu para o apresentador Carlos Tramontina qual seria sua proposta principal para a educação:

contratação imediata de 12 mil professores, professores dando 40 ou 60 horas de aula, significam que estão dando por 2 ou 3, cai a qualidade de ensino, prefeitura usando 5% a menos do que é permitido para a educação, portanto tem 1 bilhão 250, a contratação que propõem vai absorver 210 milhões, que é uma 5ª parte disso. Vai ter que tirar de algum lugar? Sim. Mas entre tapar um buraco na rua e dizer pra uma criança que ela não vai ter escola, o buraco pode ser tapado amanhã, amanhã o futuro dessa criança já passou.

Link para vídeo.

Paulo Maluf (PP)

Apesar do slogan: “educação de qualidade será mais uma das medidas de Paulo Maluf”, não é fácil encontrar no site do candidato suas propostas de governo. No entanto, em uma notícia, postada no site em 8 de setembro, foi encontrada a seguinte declaração:

A qualidade do ensino e a falta de vagas nas escolas são grandes preocupações da população, Paulo Maluf explica que é essencial proporcionar às crianças aprendizado suficientemente qualificado, além de conforto na hora dos estudos. “Sempre dei enorme importância à educação no desempenho dos cargos para os quais fui eleito”, lembra. O candidato critica a adoção do programa que passa o aluno de ano mesmo sem aprender e afirma que “se eleito, não haverá a progressão continuada, os alunos farão exame e só passarão de ano estudando”. Além disso, Maluf conta que dará grande atenção as questões de informatização e profissionalização dos estudantes. “Na minha última gestão construí 180 escolas, agora serão mais 200. Também vou adotar cursos técnicos, até mesmo para aproveitar escolas que não funcionam à noite”, garante Maluf.

Site da campanha.

Gilberto Kassab (DEM)

Na página 23 do documento que se pode encontrar no site do candidato, há a seguinte declaração sobre o programa de educação: escolas cada vez mais adequadas, atenção integral e ensino de qualidade para todas as crianças e jovens. Em seguida, estão alguns dos pontos que o candidato propõe:

• Acabar, planejadamente, com a falta de vagas em creches, por meio da ampliação da rede de creches conveniadas, construção de novas escolas e parcerias com o setor privado.

• Expandir o ensino técnico nos Centros Educacionais Unificados (CEUs), em parceria com o Governo do Estado.

• Manter e melhorar o programa “Ler e Escrever”, integrando-o às ações realizadas na pré-escola.

• Valorizar ainda mais os profissionais da educação, fortalecendo seus planos de carreira, reconhecendo seus esforços com uma política salarial ainda mais adequada e com aperfeiçoamento contínuo.

• Construir novas escolas municipais de ensino fundamental (EMEFs), modernas e equipadas com computadores.

• Fortalecer, enriquecer o programa de merenda escolar, diversificando ainda mais o cardápio e os alimentos “in natura”.

• Fortalecer o programa de redução de consumo de água

e energia elétrica nas escolas, contendo custos e estimulando

o desenvolvimento da consciência ambiental.

• Reduzir ainda mais, e progressivamente, o número de alunos por classe.

• Realizar anualmente o programa “Minha Biblioteca”.

• Manter e melhorar ainda mais os programas de distribuição de uniforme, material escolar e leite em casa, assim como aperfeiçoar o programa de transporte escolar gratuito, adequando o percurso dos veículos à ampliação do número de escolas.

Site oficial

Pg 23 do blogue - propostas

Marta Suplicy (PT)

O programa de governo, no quinto item, sobre educação, diz: nos Centros Educacionais Unificados (CEUs), criados quando Marta foi prefeita, floresceu um novo conceito de educação, a partir de sua articulação com cultura, esporte e lazer. Os centros tornaram-se espaços de convergência e enriquecimento, com a participação ativa da comunidade, ao mesmo tempo em que eram rigorosamente escolas, cumprindo a função de ensinar e formando cidadãos. Nessa diretriz, no item Educação, destacam-se as propostas de implantar a Rede-CEU; criar a “Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação”; e criar o “Programa Pró-Criança”, valendo-se das creches particulares para sanar o déficit de vagas públicas, nos moldes do Pró-Uni.

Site oficial com programa de governo.

Geraldo Alckmin (PSDB)

No item sobre os planos para a educação, o candidato afirma que “a escola será um espaço para a família, com a abertura dos estabelecimentos de ensino nos finais de semana para atividades de qualificação profissional, ações de prevenção de doenças e promoção de saúde. Ainda terão atividades culturais de esporte e lazer acompanhadas por monitores, sendo preferencialmente professores e universitários em programas de estágio”. Algumas de suas propostas são:

• Aperfeiçoar o plano de carreira dos professores do ensino municipal.
• Melhorar os salários dos profissionais de educação.
• Ampliar a oferta de vagas em creches, para reduzir o déficit de 110 mil vagas para crianças de zero a três anos e criar 47 mil vagas em escolas municipais de ensino fundamental (EMEFs), zerando o déficit para crianças de quatro e cinco anos. Construir mais escolas para crianças de seis a catorze anos e aumentar o tempo dos meninos e meninas na escola.
• Criar o “Programa de Atenção Integral à Criança” (PAIC) para promover ação articulada entre as Secretarias Municipais de Educação, Esportes, Cultura, Assistência e Desenvolvimento Social e a rede de Centros Educacionais Unificados (CÉUs), com o objetivo de realizar atividades diárias para os alunos da rede municipal de ensino, priorizando as regiões com os piores índices de vulnerabilidade social.
• Implantar o ensino fundamental de nove anos, em parceria com o Governo do Estado.
• Oferecer educação profissional para jovens, com o objetivo de qualificá-los e prepará-los para o mercado de trabalho, por meio da Secretaria Municipal do Trabalho, em parceria com o Estado (Centro Paula Souza) e com o Sistema S.
• Garantir refeições e merenda escolar de qualidade na rede municipal de ensino.
• Fornecer uniformes e jogos de material escolar completos para os alunos da rede municipal.
• Oferecer transporte escolar de qualidade para crianças que moram distante das escolas.
• Abrir as escolas nos finais de semana, oferecendo programas esportivos, culturais e de lazer às famílias.
• Promover recuperação pedagógica intensiva para alunos que não dominarem os conteúdos curriculares fundamentais, no final das 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries.
• Criar centros de educação especial, com professores intérpretes de libras e “cuidadores” de alunos com dificuldade de mobilidade.
• Implantar plano de acessibilidade física para as escolas da rede municipal de ensino.

Site oficial com propostas.